三环六步教学五年级数学上册教案
整数乘法运算定律推广到小数例7
五（2）班数学教师 林瑞卿
教学目标：能灵活运用整数乘法运算定律进行小数乘法的简便运算，
体会运算定律在日常生活中的应用。
教学重点：运用整数乘法运算定律进行小数乘法的简便运算。
教学难点：用乘法分配律进行简便运算。
教学过程：
一、引入课题，目标导学。（2分钟左右）
1.引入课题：整数乘法运算定律有哪些？你能分别用字母表示出来吗？
2.揭示目标：运用整数乘法运算定律进行小数乘法的简便运算。
二、自主学习，合作探究（28分钟左右）
自学探究一 例3
独学：1.看题说一说题中描述的情境。
2.再看题找一找题中的数学信息。并观察每组中的算式，
并用“＞”“＜”“＝”连接，找出其中的规律。
互学：方法探究
比较计算结果，探究规律。
0.7×1.2＝0.84
0.7×1.2＝1.2×0.7
1.2×0.7＝0.84
两个因数交换位置，运用了乘法交换律。
（0.8×0.5）×0.4＝0.16
0.8×（0.5×0.4）＝0.16
（0.8×0.5）×0.4＝0.8×（0.5×0.4）＝0.16 调整运算
顺序，运用了乘法结合律。
（2.4＋3.6）×0.5＝3
2.4×0.5＋3.6×0.5＝3
（2.4＋3.6）×0.5＝2.4×0.5＋3.6×0.5 两个加数分别乘
0.5，积相加。运用了乘法分配律。
群学：整数法的交换律，结合律和分配律，对于小数乘法同样
适用。
三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）
1.达标测评
简算
38.7×0.125ⅹ80 0.25×8.8
0.25×1.25ⅹ0.4ⅹ8 8.4×101.3-8.4×1.3
3.5×103
27×3.7+3.7×73
2.拓展提升
张小桐用自己的零花钱买书捐给一所希望小学，《趣味数学》
每本9.37元，《成语故事》每本6.27元，她每种书各买20本，张
小桐一共花了多少钱？
板书设计：
整数乘法运算定律推广到小数
0.25×4.78×4
＝ 0.25×4×4.78 乘法交换律
＝ 1×4.78
＝ 4.78
0.65×201
＝0.65×（200+1）
＝0.65×200＋0.65 乘法分配律
＝130+0.65
＝130.65